魅力的なシラバスは，授業の内容や雰囲気，評価方法を伝えるだけでなく，学生とのコミュニケーションを促すツールとして機能する。また，シラバスの作成作業は，教員自身が授業のコンセプトやデザインを再検討するとともに，大学の３つのポリシー（アドミッションポリシー，ディプロマポリシー，カリキュラムポリシー）と，自分の授業との位置関係を明確にする作業でもある。

上記のような観点を踏まえ，FD ワークショップとして，簡単な演習を交えながら，中期計画に掲げられた「厳格な単位制度，授業の到達目標と評価基準の明示を一層徹底し，学習成果の達成度をより適正に把握する評価方法を策定する。」についての講演会を企画した。

［講演会の概要］

　　演　題:　FD講演「シラバスからはじめる授業改善」

　　講　師:　山田 剛史　准教授
　　　　　　（愛媛大学 教育・学生支援機構 教育企画室）

　　日　時:　2012年1月18日（水） 13:10～14:40
　　場　所:　教養教育棟 14号教室（旦野原キャンパス）
　　　　　　 挾間キャンパスへはテレビ会議システムで遠隔配信

　講演会に先だって、大島誠副学長（教育担当理事）から挨拶があり、引き続いて、講師の紹介が行われました。

［概要］

　講演会は，本センター長山下茂教授による挨拶で始まった。現在，本学で進められている，ディ
プロマポリシー，カリキュラムポリシー策定の作業を通じて，シラバスの重要性が認識されている
ところである。本講演会には大変期待しているとの挨拶であった。

　山田氏による講演は，本日の到達目標と以下のような講演の概要の明示から始まった。

　　（1）内部質保証システム構築におけるシラバスの位置づけ
　　（2）シラバス改善の実態と効果
　　（3）コースデザインとシラバスの役割～目的と到達目標を中心に（ワーク含む）～
　　（4）授業時間外学習を促す方法と多様な到達度評価・成績評価

大学の課題として，ユニバーサル化，グローバル化の状況で教育の質保証とその説明責任が重要になっている。そこでPDCA サイクルに応じたディプロマポリシーの明示や，それを可視化するものとして，カリキュラムマップ等が必要であり，最も詳細なレベルとしてシラバスが位置づけられる。授業の到達目標がディプロマポリシーとどう結びつくのか明示する必要があるとの立場から，それを実現するためのシラバスの書き方について，愛媛大学の具体的な事例に基づく説明があり，さらに参加者がペアを作ってのワーキングがあった。
　最後に，講師との質疑応答，参加者間の討論が行われ講演会を終了した。

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